PLAN DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII ÎN ȘCOALA PROFESIONALĂ COM: ALEXĂNDRENI 2017 - 2018

Domenii care necesită îmbunătățirea calității

Activitățile de îmbunătățire

Efecte scontate

A.     CAPACITATE INSTITUȚIONALĂ

1.      Existența și funcționarea sistemului de comunicare internă și externă

-          Crearea unei baze de date cu adresele electronice a tuturor cadrelor didactice, a elevilor și a părinților pentru comunicare eficientă;

-          Crearea și asigurarea funcționării și gestionarea site-ului instituției.

-          Optimizarea circulației informației între școală, profesori, părinți și elevi;

-          Utilizarea feed-back-ului obținut de la profesori, elevi și părinți pentru ameliorarea calității procesului instructiv-educativ;

-          Vizibilitatea și promovarea imaginii instituției în mediul online.

2.      Asigurarea securității elevilor

-          Familiarizarea elevilor cu regulamentul de ordine internă a școlii și a regulamentelor cu privire la securitatea și comportamentul în timpul procesului instructiv-educativ și în timpul vacanțelor.

-          Asigurarea climatului de siguranță pentru elevi și personalul școlii, evitarea unor probleme de disciplină, a actelor violente sau huliganice și a eventualelor accidente.

3.      Dotarea și utilizarea spațiilor instituției

-          Optimizarea condițiilor de trai în cămine, săli de clasă prin implicarea în cadrul orelor practice și la finele fiecărui an de studii a elevilor și profesorilor de la specialitățile de tencuitori, electromontori în perfecționarea spațiilor.

-          Satisfacția elevilor și a profesorilor privind accesul la resursele educaționale prin crearea unui ambiant plăcut și eficient în derularea procesului instructiv-educativ

4.      Dotarea cu mijloace de învățământ

-          Asigurarea cadrelor didactice cu literatură metodică prin alocarea a 10 000 lei anual din bugetul instituției;

-          Implicarea în diferite proiecte pentru dotarea sălilor de clasă cu material didactic tehnic.

-          Modernizarea învățământului, accesibilitatea cunoștințelor, creșterea gradului de înțelegere, facilitatea muncii profesorului și a elevului, centrarea activității pe elev.

5.      Managementul personalului didactic și de conducere

-          Promovarea cadrelor didactice cu performanță;

-          Asigurarea paticipării cadrelor didactice la cursuri de formare continuă;

-          Motivarea cadrelor didactice pentru participare la competiții și concursuri;

-          Recrutarea cadrelor didactice pe măsura necesităților;

-          Respectarea Regulamentului instituției și sancționarea celor care nu se conformează.

-          Instaurarea unui climat de disciplină, ordine și respect esențial pentru derularea procesului instructiv-educativ;

-          Creșterea gradului de implicare a profesorilor în toate activitățile școlii;

-          Lărgirea viziunii și orizontului școlii în privința dezvoltării ulterioare.

B.      EFICACITATEA EDUCAȚIONALĂ

1.      Existența parteneriatelor cu reprezentanți ai comunității

-          Organizarea ședințelor cu părinții în cadrul cărora se vor dezbate problemele școlii și modurile de ameliorare a acestora;

-          Parteneriate educaționale cu diverși agenți în vederea instruirii tinerilor și petrecerea practicii de producere a elevilor;

-          Parteneriate educaționale cu diverși agenți, asociații, ONG în vederea instruirii profesorilor și pilotarea curriculumului la diverse discipline.

-          Implicarea părinților în procesul educativ al elevilor;

-          Adaptarea cerințelor școlii la nevoile societății.

2.      Proiectarea și aplicarea curriculumului

-          Elaborarea curriculumurilor pentru stagiile de practică la fiecare profesie;

-          Elaborarea proiectelor conform Curriculumurilor pentru învățământul profesional-tehnic.

-          Un învățământ stimulativ, motivant, centrat pe elev și nevoile acestuia.

3.      Evaluarea rezultatelor școlare

-          Evaluarea periodică sistematică și unitară; fiecare responsabil de catedră să urmărească periodicitatea notării elevilor de către  membrii catedrei și să atragă atenția acolo unde există ramâneri în urmă pentru a remedia din timp problemele;

-          Transmitera rezultatelor evaluării către părinții elevilor;

-          Motivarea elevilor pentru învățare prin organizarea de concursuri, olimpiade interne și oferirea diplomelor celor ce se vor evidenția cu rezultate remarcabile.

-          Evitarea discrepanțelor de evaluare de către profesori;

-          Asigurarea unei ritmicități în notare care să evite aglomerarea spre finalul semestrului sau anului de studii;

-          Sesizarea din timp a eventualelor ramâneri în urmă sau a pericolelor de nereușită școlară;

-          Creșterea gradului de implicare a elevilor în activitățile școlii.

4.      Activitatea științifică

-          Utilizarea experienței științifice acumulate în activitatea didactică printr-un invățământ novator, modern, centrat pe elev;

-          Promovarea și asistența la ore publice în scopul schimbului de experiență și perfecționării activității didactice.

-          Creșterea calității profesionale, metodice, și științifice a cadrelor didactice.

5.      Activitatea metodică a cadrelor didactice

-          Implicarea mai multor profesori în programele de formare continuă.

-          Să nu existe nici un profesor în școală care să nu fi urmat programe de formare continuă în ultimii 5 ani;

-          Un învățământ modern, centrat pe elev și pe necesitățile acestuia.

C.      MANAGEMENTUL CALITĂȚII

1.      Existența și aplicarea procedurilor de autoevaluare instituțională

-          Implicarea profesorilor, elevilor, părinților în procedurile de autoevaluare;

-          Elaborarea de chestionare proprii care să fie aplicate în școală și prelucrate de CEIAC;

-          Stabilirea unor proceduri sistematice de evaluare a satisfacției educabililor, părinților și altor membri semnificativi ai comunității în privința activităților esențiale desfășurate în școală. Periodic diriginții pot face o anchetă printre elevi și părinți cu privire la activitatea educațională și condițiile de trai în cămine. Datele vor fi prezentate CEIAC, iar aceasta Consiliului de administrație pentru a se lua măsurile necesare.

-          O evaluare mai obiectivă a școlii care va permite remedierea la timp a problemelor;

-          Informarea ritmică asupra feed-back-ului din partea elevilor va crește încrederea acestora în școală și în educație respectându-le rolul de beneficiari ai educației.

2.      Evaluarea calității activității corpului profesoral

-          Stabilirea indicatorilor de evaluare a cadrelor didactice prin feed-back-ul primit de la elevi;

-          Motivarea și recompensarea personalului didactic pentru activitățile extrașcolare și extracurriculare;

-          Stabilirea unor indicatori de evaluare a cadrelor didactice privind fructificarea participării la programele de formare și dezvoltare profesională, la programele de parteneriat, relația cu elevii.

-          Creșterea calitativă a activității cadrelor didactice;

-          Implicarea mai profundă a cadrelor didactice în activitățile desfășurate în școală și de către școală;

-          Diversificarea proiectelor și colaborarea cu alte școli.

                                                             OFERTA CURRICULARĂ

                    Puncte forte:

-          Activitatea extracurriculară bogată și diversificată pe toate componentele educației

-          Promovarea noului, inovației și impactul pozitiv al proiectelor naționale, internaționale și locale;

-          Școala dispune de material curricular (planuri de invățământ, programe, manuale, ghiduri culegeri etc.).

                Puncte slabe:

-          Asigurarea insuficientă a materialelor didactice;

-          Asigurarea insuficientă a cadrelor didactice cu literatură metodică;

-          Suportul didactic parțial depășit nu mai corespunde noilor cerințe curriculare.

                     Oportunități:

-          Creșterea rolului, dar și a responsabilității școlii față de beneficiarii educației, față de societatea civilă și diversificarea implicării acestora în viața societății;

-          Centrarea demersurilor didactice pe formarea și dezvoltarea competențelor funcționale de bază necesare pentru încadrarea pe piața muncii.

                      Amenințări:

-          Suprasolicitarea elevilor;

-          Menținerea unei rate de absenteism școlar;

-          Lipsa de coerență în aplicarea Curriculumului.

                                                                    RESURSE UMANE

                          Puncte forte:

-          Personal didactic calificat prin cursuri de formare continuă pe toate componentele activității didactice;

-          Ponderea cadrelor didactice titulare de master și grad didactic;

-          Climat educațional deschis, stimulativ datorită relațiilor interpersonale deschise;

-          Lipsa conflictelor majore;

-          Număr considerabil de elevi premianți la diverse concursuri și festivaluri naționale și regionale;

-          Rata considerabilă de încadrare în câmpul muncii a absolvenților școlii.

                     Puncte slabe:

-          Inerția unor cadre didactice în acceptarea noului și, în special, în regândirea relației profesor-elev;

-          Frecvența elevilor, numărul mare de absențe motivate și nemotivate;

-          Elevi rămași fără supravegherea părinților.

                         Oportunități:

-          Varietatea cursurilor de formare și perfecționare organizate;

-          Posibilități de motivare, stimulare a cadrelor didactice.

                   Amenințări:

-          Fluctuația cadreor didactice;

-          Diminuarea motivației elevilor pentru învățătură;

-          Slaba implicare a părinților în viața școlară și procesul de educare a tinerilor;

-          Declinul demografic;

-          Neâncrederea unor elevi și părinți în beneficiile educației.

                                                 RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE

                             Puncte forte:

-          Starea fizică a spațiilor școlare, căminelor pentru elevi și încadrarea în normele de igienă corespunzătoare;

-          Mobilier școlar nou aproximativ în toate sălile de clasă și camerele din cămin;

-          Existența centrului informational și săli de lectură dotate cu calculatoare, acces nelimitat la Internet, imprimantă, aparat foto digital, bibliotecă;

-          Ambientul școlar agreabil;

-          Resurse extrabugetare.

                          Puncte slabe:

-          Starea fizică a geamurilor la blocul II de studii și cămine;

-          Asigurarea insuficientă cu materiale didactice;

-          Remunerarea cadrelor didactice;

-          Insuficiența mijloacelor tehnice informaționale în fiecare sală de clasă.

                              Oportunități:

-          Venituri provenite din resurse extrabugetare și beneficii rezultate din implicarea în diverse proiecte.

                             Amenințări:

-          Ieșirea cadrelor didactice capabile de performanță din sistem datorită slabei motivații financiare;

-          Resurse materiale și financiare insuficiente pentru întreținerea instituției;

-          Instabilitatea legislativă.

                                                       RELAȚIILE CU COMUNITATEA

                     Puncte forte:

-          Parteneriat cu diverse asociații, agenți economici, centre, ONG în vederea instruirii elevilor, profesorilor și implicarea în diferite proiecte;

-          Parteneriat cu instituții de învățământ omoloage;

-          Promovarea constantă pentru promovarea imaginii școlii;

-          Comunicare și schimb de informații permanent prin intermediul Internetului.

                 Puncte slabe:

-          Activități puține desfășurate în școală care implică coparticiparea părinților, agenților economici locali și reprezentanților administrației locale;

-          Legături slabe cu instituțiile de protecție și asistență socială a copilului.

                            Oportunități:

-          Disponibilitatea școlii pentru realizarea acțiunilor de parteneriat în scopul protecției și promovării drepturilor copilului;

-          Colaborarea și implicarea comunității în viața școlii prin investiții și dotări.

                     Amenințări:

-          Incapacitatea școlii de a răspunde la toate cerințele societății;

-          Implicarea redusă a părinților, elevilor și a altor membri ai comunității în munca de voluntariat.